احتفلت إدارة التعليم بمحافظة الليث، بمناسبة اليوم العالمي للمعلم، الذي يوافق الخامس من أكتوبر من كل عام، ويُقام هذا العام تحت شعار ” المعلمون هم القلب النابض للتعليم ”
وأقامت المدارس حزمة من البرامج والأنشطة والفعاليات المواكبة لهذا الحدث السنوي المهم حضورياً ، وعن بعد ، كما شهدت منصات إدارة التعليم والمكاتب والمدارس ، بث العديد من الكلمات والمشاعر المعبرة ورسائل الشكر والتقدير والثناء الموجهة للمعلمين والمعلمات، تقديرًا لمكانتهم وفخرًا واعتزازًا برسالتهم.
من جانب آخر عمدت بعض المدارس إلى تكريم معلميها ومعلماتها، ممن يمتلكون سجلاً حافلاً من الإنجازات في مسيرتهم التربوية والتعليمية بالهدايا والورود وشهادات الشكر والتقدير .
فيما أكد مدير التعليم بمحافظة الليث الدكتور زكي بن رزيق الحازمي، أن اليوم العالمي للمعلم يحظى بعناية واهتمام تعليم المحافظة، الذي يدعم تفعيل مثل هذه المناسبات في الميدان التربوي، لنقل الصورة الحقيقية لدور المعلم القدوة ومكانته في المجتمع، وتوضيح دوره المحوري في دفع عجلة مسيرة البناء والتنمية للوطن إنسانًا ومكانًا، وتبصير الجيل بما يبذلونه من جهد في سبيل تعليمهم، وتنوير عقولهم.
وقال ( الحازمي ) في رسالة وجهها للمعلمين ” أنت قلب التعليم النابض ، وصاحب الفعل التدريسي ومالكه ، ومكتسبات التعلم لدى طلابك هي انعكاس لتعليمك الفاعل ، فشكراً لك على عطائك ووفائك ” .
يُذكر أن إدارة التعليم في الليث ممثلة في قسم شؤون المعلمين (علاقات المعلمين) قد أعلنت عن عدد من الاتفاقيات والشراكات مع بعض المستشفيات الخاصة والفنادق والجهات الخدمية لتقديم تخفيضات وخصومات لمنسوبيها من المعلمين والمعلمات .
The post ” تعليم الليث ” يحتفل باليوم العالمي للمعلم appeared first on صحيفة مكة الآن.
مشاهدة rdquo تعليم الليث rdquo يحتفل باليوم العالمي للمعلم
يذكر بـأن الموضوع التابع لـ تعليم الليث يحتفل باليوم العالمي للمعلم قد تم نشرة ومتواجد على قد تم نشرة اليوم ( ) ومتواجد على مكة الان ( السعودية ) وقد قام فريق التحرير في برس بي بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
التفاصيل من المصدر - اضغط هنا :::
وختاما نتمنى ان نكون قد قدمنا لكم من موقع Pressbee تفاصيل ومعلومات، ” تعليم الليث ” يحتفل باليوم العالمي للمعلم.
في الموقع ايضا :