ماذا سيحدث لو اكتفى نوابغ كبيتهوفن وبيل غيتس وستيفن وكينغ بموهبتهم العالية ولم يفعلوا أي ردة فعل تجاهها فهل ستكون موسيقى بيتهوفن الاشهر عالميا وهل ستكون الحواسيب وشركات الهواتف الذكية بشكلها الحالي وهل ستكون الفيزياء النظرية وعلم الكون بهذا الوضوح؟ كيف حول هؤلاء النوابغ موهبتهم الى تفوق في مجالاتهم، دعت التأملات والتفكير في كيفية تحويل الموهبة لدى الطلاب الى تفوق في مجال معين او عدة مجالات الباحثين والمختصين الى الوصول الى نموذج التعليم المتمايز الذي يركز على ثلاثة ابعاد المحفزات الشخصية والمحفزات البيئية وعمليات التدريب، فما هو المقصود بعمليات التدريب في نموذج التعليم المتمايز؟ يمثل التعليم المتمايز احد الطرق لتربية الموهوبين وفيها يتم دمج الموهوبين مع اقرانهم العاديين، وتوجه للموهوبين محتويات وعمليات تتمايز عن اقرانهم العاديين كالمناهج الاثرائية وsteam بهدف ابراز موهبتهم ونقلها من حيز الاستعداد الفطري الى حيز الاداء المتفوق، ويؤكد جانية في نظريته على أن الموهبة ماهي الا استعداد فطري وأن التفوق هو ناتج ذلك الاستعداد ( الجغيمان، كما ورد في Gagne,2006) و بالتأكيد فإن المكون المسئول عن هذا التحول ما هو الا التطوير والتدريب المستمرين ، حيث تؤكد الدراسات على امكانية تدريب العقل كما يحدث في تدريب العضلات، يجب أن يتدرب الموهوب لساعات طويلة جدا ليست عشرات و مئات بل تصل الى الالاف حتى تتبلور موهبته وتظهر على هيئة الاداء المتميز والمتفوق، والا ستبقى تلك الموهبة كامنه وقد تتلاشى اذا لم تجد الرعاية والاهتمام. إن التوجه السابق نحو التعليم المتمايز يلقى نصيبه من المعارضة، فنجد أن مقالة ك ” t work,’Differentiation doesn“,Jim Delislepublished in January, 2015، هي مثال مهم على وجود معارضه لل
مشاهدة التعليم المتمايز 4
يذكر بـأن الموضوع التابع لـ التعليم المتمايز 4 قد تم نشرة ومتواجد على قد تم نشرة اليوم ( ) ومتواجد علىصحيفة الأحساء ( السعودية ) وقد قام فريق التحرير في برس بي بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.