” نقل النظرة الى الموهبة من انها هبة عقلية أو جسمية يتميز بها أفراد محدودون قادرون بفضل هذه الموهبة على تحقيق النجاحات المناسبة لقدراتهم الى ان الموهبة عقلية كانت أو جسدية بحاجة الى رعاية واهتمام خاص ليتم استثمارها بصورة صحيحة الى اقصى درجة ممكنة، فوجود قدرات عالية في مجال بعينه لا يكفي لتحقيق التميز، فلابد من وجود قدرات إبداعية يمكن تطويرها من خلال برامج تنمية التفكير والابداع”(الجغيمان، 2:2013) إن حلم كل شخص عربي هو العودة الى الجيل المبدع الذي صنع الحضارة في العصور الذهبية الإسلامية ولازالت علومه وكتبه تدرس لوقتنا هذا، وسيحدث ذلك بتعليم حقيقي يختصر المسافات ويصنع التحولات، تحولات نحتاجها للانتقال بالطالب من بُعد المهارات الفردية والمعرفية والتحصيلية الى بعد مهارات الأداء والتفكير الناقد والمهارات الحياتية، إن تزويد ابناءنا وطلابنا بمهارات القرن 21 تساعدهم على التوجه نحو مستقبل مشرق، ولن يتم لنا ما نريد الا برعاية الموهبة التي ماهي الا استعدادا للنشاط الأكبر وهو الابداع، سنتحدث في هذه المقالة بشيء من الإيجاز عن بعض الافكار التي قد تساعد على تحويل الموهبة الى ابداع. إن الموهبة في الطفولة لا تعني الابداع في الرشد، فربما يولد الطفل بموهبة ولكنها تتلاشى لأسباب كثيرة منها عدم وجود محفزات وبيئة داعمه وكذلك الابداع في الرشد لا يعني وجود موهبة في الصغر، ولكن يجب ان نعمل على المضمون وهو ان البذرة (الموهبة) ستنتج بالتأكيد ما إن لقيت الرعاية والسقي والاهتمام( رعاية الموهوب واستخراج اقصى طاقاته)، إن تعليم ابناءنا مهارات حل المشكلات وإتاحة الفرصة لهم بإعمال العقل والتفكير في حل تلك المشكلات، حيث يبدأ الطلاب بتحديد المشكلة ثم البحث عن المعلومات وتجميعها وتحليلها ووضع الفروض واختبارها وان
مشاهدة الموهوبون ونقطة التحول الى الإبداع 6
يذكر بـأن الموضوع التابع لـ الموهوبون ونقطة التحول الى الإبداع 6 قد تم نشرة ومتواجد على قد تم نشرة اليوم ( ) ومتواجد علىصحيفة الأحساء ( السعودية ) وقد قام فريق التحرير في برس بي بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.