دائماً ماكنت أعتقد أن الموهوب هو الذي يظهر سلوكاً متميزاً خارقاً للعادة مقارنة ببقية أقرانه في العمر الزمني، ويتولى المناصب الأولى في جميع المحافل التي يتواجد بها ،لكن بعد دخولي للجامعة ومن خلال تخصصي “تربية خاصة ” تغير هذا المفهوم كلياً بالنسبة لي، بل أصبحت أجده سطحياً وغير منصف للجميع ، وأقصد بالجميع هنا؛ كثيراً من الأشخاص الذي نواجهم في حياتنا اليومية لكن لا نستطيع أن نرى موهبتهم بوضوح ، لكن ماهي الأسباب التي كانت خلف عدم وضوح وبروز موهبتهم لنا، وخروجها للعيان ، و باعتقادي الشخصي ،انه سؤال يستحق التفكير لكل أم وأب ومعلم ومعلمة. الموهوبون ذوو صعوبات التعلم ضياع موهبة هذه الفئة “الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ” يرجع إلى رفض البعض بالاعتراف بهذه الفئة وذلك يرجع للتناقض الذي يحمله المصطلح ، وأيضاً إلى الجدل الكبير حول ما يعنيه كلاً من مصطلحي الموهبة، و صعوبات التعلم في مجال التربية، وعدم وضوح المصطلحين والتوصل إلى تعريف متفق عليه لكلٍ من الموهبة ،و صعوبات التعلم ؛ والذي أدى بدوره إلى وجود صعوبة في التعرف على هذه الفئة “الموهوبين ذوي صعوبات التعلم” لكل من الآباء ، والمعلمين ؛ وذلك لازدواجية الحاجات الخاصة لديهم ، حيث تعتبر عملية التعرف على هذه الفئة معقدة وذلك ؛ لأنه لا يملك الفرد هنا حاجة خاصة واحدة فقط ، بل حاجتين خاصتين ، أو بما يسمى حاجة خاصة مزدوجة كما هو في فئة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، و لكن في العقود الأربعة الأخيرة ظهرت لدينا مفاهيم جديدة تؤكد على إمكانية أن يعاني الطالب الموهوب من صعوبات تعليمية حيث يمكن تصنيفه على أنه طالب موهوب من ذوي صعوبات التعلم(محمد وآخرون،2015) ، ومن بين التعريفات العديدة لهذه الفئة تعريف (فتحي الزيات ،2002) ، حيث عرّف الموهوبين من ذوي صعوبات ا
مشاهدة ضياع الموهـبة
يذكر بـأن الموضوع التابع لـ ضياع الموهـبة قد تم نشرة ومتواجد على قد تم نشرة اليوم ( ) ومتواجد علىصحيفة الأحساء ( السعودية ) وقد قام فريق التحرير في برس بي بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.