وقال الاتحاد ذاته في بلاغ إن إغفال الممارسات الدامجة للتلاميذ ذوي الصعوبات والاضطرابات ضمن محتوى المنتدى الذي عقدته وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضي، يومي 26 و27 شتنبر الجاري، “يترجم محدودية مفهوم مدرسة للجميع، ويعكس ضعف المنهاج التعليمي في استيعاب التنوع الوظيفي، وأن أجندة الإصلاح لم تعد تستوعب قضايا الإنصاف والجودة”.
مفصّلا في أسباب “قلقه” إزاء إغفال الموضوع سالف الذكر ضمن محتوى المنتدى أبرز المصدر ذاته أن “المدرسة الرائدة هي المدرسة الداعمة، التي تعالج الوضعيات التربوية الخاصة، وتجعل من التنوع الوظيفي مدخلا للتجويد المستمر”، مؤكدا أن “الرؤية الإستراتيجية لإصلاح منظومة التربية والتكوين 2015-2030 جعلت من الإنصاف والجودة والارتقاء ركائز توجه إستراتيجي، وخصصت الرافعة الرابعة منها لتأمين حق الأشخاص في وضعية إعاقة أو في وضعية خاصة في ولوج منظومة التربية والتكوين”.
من هذا المُنطلق اعتبر الاتحاد نفسه أنه كان من الممكن أن تُطرح قضايا المقاربات البيداغوجية الوقائية والعلاجية للتلاميذ ذوي الإعاقات كمدخل للارتقاء بجودة التكوين للنقاش ضمن محتوى المنتدى، لاسيّما أن “التحدي المطروح مستقبلا هو كيفية دمج التنوع الوظيفي كمعطى أساسي في العملية التعليمية – التعلمية”، مُطالبا بتوضيح من الجهة المنظمة لهذه التظاهرة عن “الإغفال التمييزي” للقضايا سالفة الذكر.
الإعاقة التعليم التلاميذالنشرة الإخبارية
اشترك الآن في النشرة البريدية لجريدة هسبريس، لتصلك آخر الأخبار يوميا
اشترك
يرجى التحقق من البريد الإلكتروني
لإتمام عملية الاشتراك .. اتبع الخطوات المذكورة في البريد الإلكتروني لتأكيد الاشتراك.
لا يمكن إضافة هذا البريد الإلكتروني إلى هذه القائمة. الرجاء إدخال عنوان بريد إلكتروني مختلف.>
مشاهدة جمعيات ذوي الإعاقة تنتقد منتدى المدرس
يذكر بـأن الموضوع التابع لـ جمعيات ذوي الإعاقة تنتقد منتدى المدرس قد تم نشرة ومتواجد على قد تم نشرة اليوم ( ) ومتواجد على هسبريس ( المغرب ) وقد قام فريق التحرير في برس بي بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
التفاصيل من المصدر - اضغط هنا :::
وختاما نتمنى ان نكون قد قدمنا لكم من موقع Pressbee تفاصيل ومعلومات، جمعيات ذوي الإعاقة تنتقد منتدى المدرس.
في الموقع ايضا :