خطوة المبتكرين الصغيرين جاءت كحصاد لدورة تدريبية شاركا فيها مؤخرا، عن فن الدوبلاج واستخدام الذكاء الاصطناعي في إنتاج محتوى تعليمي مشئوق، بأيادي الأطفال أنفسهم.
وكان منهج الصف الرابع الابتدائي وشكاوى أولياء أمور الطلبة من صعوبته، قد أثار أزمة في مصر، وصل صداها إلى البرلمان.
وتقدم عدد من البرلمانيين، قبل أيام، بطلبات إحاطة ضد وزير التربية والتعليم بخصوص مناهج الصف الرابع الابتدائي، وشكوا من صعوبته بما يفوق استيعاب الطلاب في هذه السن الصغيرة.
تجربة الأطفال بإنتاج فيديوهات تعليمية
ويروى أحمد مجدي، الطالب في الصف الرابع الابتدائي بإحدى مدارس اللغات في مصر، أنه سعى لاستخدم تقنيات الذكاء الاصطناعي في تبسيط الدروس المقررة على الصف الذي يدرس به.
ويقول الطالب في حديث لموقع "سكاي نيوز عربية"، إنه "يهتم بكل ما يتعلق بفنون الغرافيك والدوبلاج"، والتحق بدورات تدريبية لتنمية مهاراته، ونحج بمساعدة مدربته ووالدته في إنتاج محتوى مبسط، وقام بعمل دوبلاج لدرس في مادة اللغة العربية، بهدف تقديم محتوى تعليمي مميز لزملائه.
أما كريم يسري، الطالب في الصف السادس الابتدائي، فاستطاع شرح إحدى القواعد النحوية باستخدام فيلم كارتوني.
ويقول كريم لموقع "سكاي نيوز عربية": "وردت لي فكرة عرض القواعد النحوية بتقنية الغرافيك والكارتون، فاستغليت حصيلة ما تعلمه في هذا المجال، لتنفيذ محتوى يخدم العملية التعليمية ويبسط لزملائي القواعد النحوية المعقدة".
وبدوره، يؤكد يسري عثمان، والد كريم، لموقع "سكاي نيوز عربية"، أن نجله لديه "شغف بالتكنولوجيا والغرافيك والألعاب الإلكترونية، مما دفعه لتحويل هذا الشغف إلى منتج، عبارة عن محتوى تعليمي بطريقة مبسطة".
الذكاء الاصطناعي والتعليم
من جانبها، تقول مدربة الذكاء الاصطناعي، رضا الكرداوي، في حديثها لموقع "سكاي نيوز عربية"، إنها تعمل مذيعة في الهيئة الوطنية للإعلام بمصر، ومهتمة بنقل التكنولوجيا المستخدمه في الإعلام إلى مجال التعليم.
وتضيف: "أثناء إشرافي على تدريب الأطفال ـ من بينهم يسري ومجدي ـ على إنتاج أفلام كارتونية بنظم تكنولوجية، وجدت لديهم استعدادا فطريا لإنتاج أفلام كارتونية تعليمية، ذات قيمه علمية".
وتتابع قائلة إنها "دربت الأطفال على إضافة وسائل إيضاح للمادة العلمية، تُستخدم في الإعلام، مثل الفيديوهات التعليمية، فتعلموا صنع ذلك بأنفسهم، وأنتجوا أفلاما كارتونية لموضوعات نحوية، وتناولوها بأسلوب جذاب يخاطب كل المستويات والفئات، من بينها فئة ذوي الهمم".
وتستكمل الكرداوي حديثها، قائلة: "جرى تحويل بعض الدروس إلى أفلام كارتونية، مصحوبة بالترجمة بلغة الإشارة، ليتمكن الأطفال الصم من فهم الدرس، وكذلك ليتمكن المكفوفون من سماعها واستيعابها".
وتشير المدربة الإعلامية، إلى أنها "تأمل في تحويل المناهج والكتب إلى محتوى مرئي ومسموع على المنصات التعليمية وغيرها، بهدف جذب الشباب للقراءة والاستماع للمؤلفات بطريقه جذابة تضيفها المؤثرات الصوتية والمرئية".
وقالت الكرداوي إنها تتمنى أن تلتفت وزاره التعليم لهذه الفكره، حتى ينتهي عصر كامل من الملل أثناء تحصيل الطلاب المادة العلمية، والانتقال لعصر إبداعي جديد.
"وعد رسمي" بدراسة ابتكار الطفلين
وتحرص وزارة التعليم في مصر على تقديم محتوى تعليمي يتماشي مع متطلبات العصر الحديث من حيث استخدام الذكاء الاصطناعي والغرافيك والدراما، من أجل توصيل المعلومات بصورة مشوقة إلى الطلبة والطالبات في مختلف المراحل التعليمية.
وتؤكد مديرة مركز تطوير المناهج بوزارة التعليم، نوال شلبي، في حديث لموقع "سكاي نيوز عربية"، أنه جرى إعداد مناهج الصف الرابع الابتدائي "بطريقة مطورة، تعتمد أكثر على الفهم وليس ...
مشاهدة طفلان مصريان يحولان المناهج الدراسية الصعبة لأفلام كارتون
يذكر بـأن الموضوع التابع لـ طفلان مصريان يحولان المناهج الدراسية الصعبة لأفلام كارتون قد تم نشرة اليوم ( ) ومتواجد على سكاي نيوز عربية ( الإمارات ) وقد قام فريق التحرير في برس بي بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
وختاما نتمنى ان نكون قد قدمنا لكم من موقع Pressbee تفاصيل ومعلومات، طفلان مصريان يحولان المناهج الدراسية الصعبة لأفلام كارتون.
في الموقع ايضا :
- رأس الأفعى يسلط الضوء على حسم.. تعرف على تاريخ تنظيم الجماعة المسلح
- «بيغ باد وولف 2026»: مليون كتاب لدعم مجتمع القراءة
- تعليم نجران: انطلاق ماراثون نواتج التعلّم الرمضاني 2026
تابعونا على جوجل نيوز