برزت مخاوف لدى خبراء مغاربة في التربية والتكوين من تأثير الاستعمال “غير المعقلن” لتطبيق الذكاء الاصطناعي “ChatGPT” على العقل والإبداع البشريين، خاصة في حقل الأبحاث العلمية والأكاديمية؛ وهي مخاوف أثيرت بعد أن أظهر مسح أجرته مؤخرا مجموعة “بوسطن الاستشارية” حلول المغرب في المرتبة الثانية ضمن قائمة الدول الأكثر استعمالا لتطبيق الذكاء الاصطناعي”ChatGPT”، كاشفا أن 38 في المائة من المغاربة يستعملون هذا التطبيق.
في هذا الإطار، أكد الخبراء التربويون الذين تحدثوا لجريدة هسبريس الإلكترونية أن أدوات الذكاء الاصطناعي لا يمكنها بأي شكل من الأشكال تعويض الإنسان؛ غير أنهم حذروا في المقابل من تأثير هذه الأدوات على الإمكانيات البشرية من حيث تعطيل الكفاءات والقدرات النقدية.
واعتبر هؤلاء الخبراء أن اعتماد الطلبة المغاربة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي بشكل “غير منهجي” يسهم في تدني جودة البحث العلمي والأكاديمي.
متفاعلا مع الموضوع، قال خالد الصمدي، خبير أكاديمي وتربوي، إن “واقع الحال اليوم هو أن استخدام الذكاء الاصطناعي بالمغرب لا يزال رهين التجربة وحب الاستطلاع، إذ من الطبيعي جدا أن يكون هناك ارتفاع في منسوب الإقبال عليه من قبل الشباب على سبيل المثال؛ وهي المرحلة التي مرت منها جميع التقنيات والتطبيقات الأخرى، بما فيها “غوغل” في نشأته الأولى؛ هذا الأخير كان الغرض منه هو جمع المعلومات، بينما الشات جي بي تي جاء من أجل توفير خاصية تجميع المعلومات لفائدة المستخدمين”.
وأوضح الصمدي، في حديث مع هسبريس، أن “هذا الأمر سيكون وراء تعطل عدد من الكفاءات البشرية بطبيعة الحال، كما حدث مع تقنيات الكتابة اليدوية على سبيل المثال؛ غير أن تقنية الذكاء الاصطناعي ستبقى دائما عنصرا مساعدا للإنسان لعدم قدرتها على تعويض التدخلات البشرية الفعلية، وفق ما تشير إليه دراسات أُنجزت في هذا الباب”.
وتابع الخبير التربوي: “الاعتماد المتسارع على تقنيات الذكاء الاصطناعي يثير إشكاليات جوهرية في مجال البحث العلمي فيما يخص جمع وتحليل المعطيات، حيث إن ذاتية الباحث تختفي تحديدا في مرحلة إنجاز الأعمال والبحوث الأكاديمية، خصوصا في مجال العلوم الإنسانية؛ فالدول الأجنبية، خصوصا الأوروبية، استوعبت هذا المعطى وأصدرت تشريعات تقيد منسوب استعمال الذكاء الاصطناعي خلال القيام بالأبحاث ذات الصبغة الأكاديمية. ويمكن أن يكون هنالك كذلك بالمغرب، في المستقبل، نزوع نحو التقنين لا محالة”.
في السياق نفسه، سجل عبد الناصر الناجي، خبير تربوي، أن “الذكاء الاصطناعي صار يُستخدم فعليا من قبل عدد من الطلبة المغاربة؛ وهو ما يفرض عددا من التساؤلات في هذا الإطار حول ما إذا كانت هناك رغبة في أن تكون هذه التقنيات الحديثة مساعدة للإنسان في القيام بما هو مطلوب منه أم أن تحل محله في عمليات تحرير البحوث بشكل كلي”.
وأوضح الناجي أن “الكثير من الطلبة صاروا يعتمدون على هذه الآليات الذكية لكي تحل محلهم في جمع المعلومات ومعالجتها، على الرغم من إمكانية تماهي هذا الاعتماد مع السرقة الأدبية التي تحيلنا على استخدام معطيات خاصة دون الإشارة على مصادرها”.
وأضاف الخبير التربوي ذاته أن “اعتماد الذكاء الاصطناعي يضع الباحث أمام معطيات غير دقيقة يتم تضمينها داخل بحث جامعي معين؛ وهو ما يطرح إشكالية تعامل الطلبة مع ما ينتجه الذكاء الاصطناعي بدون خلفية نقدية”.
وشدد المصرح لهسبريس على أن “الطالب أو الباحث ضمن حلقة استخدام آليات الذكاء الاصطناعي يجب، في نهاية المطاف، أن يكون فاعلا وليس مفعولا به، بمعنى أن يكون هناك اعتماد عليها كعامل مساعد وليس كمعطى ضروري نُسلّم بكل ما يمكن أن ينتجه لنا، خصوصا وأننا نتحدث عن بحوث علمية يجب أن تراعي الدقة والشفافية والمعايير المتعارف عليها؛ فالاعتماد غير المنهجي على أدوات الذكاء الاصطناعي يساهم في تدني جودة الأعمال الأكاديمية وينتج لنا طلبة غير قادرين على الإبداع”.
مشاهدة إقبال المغاربة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي يثير مخاوف من تكبيل الإبداع
يذكر بـأن الموضوع التابع لـ إقبال المغاربة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي يثير مخاوف من تكبيل الإبداع قد تم نشرة اليوم ( ) ومتواجد على هسبريس ( المغرب ) وقد قام فريق التحرير في برس بي بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
وختاما نتمنى ان نكون قد قدمنا لكم من موقع Pressbee تفاصيل ومعلومات، إقبال المغاربة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي يثير مخاوف من تكبيل الإبداع.
في الموقع ايضا :
- آيزنكوت المكلَّف... قبضة عسكرية وشروط صارمة للتسوية مع لبنان
- غادي آيزنكوت.. جنرال من أصول مغربية يقود مهمة تشكيل الحكومة الإسرائيلية
- التحالف الوطني يتحرك لمساندة مصابي وضحايا حادث قطارى العياط بمحافظة الجيزة
تابعونا على جوجل نيوز